Merhaba, ben Yağız. Dil ve müzik alanlarına özel ilgimden dolayı psikolojide de yolumu bu alanlar üzerinde çizdim. Yabancı dillere meraklıyım ve şu anda Fransız edebiyatı dersleri alıyorum. Fransızca çok zengin ve insan ufkunu açan bir dil olduğu için bu dili daha öncelikli çalışıyorum. Bu tutumum önceden Fransızca dersi verdiğim öğrencilerde de karşılık buldu ve dil eğitimine daha hevesli hale geldiler.

Bunun dışında yeni kurduğum müzik grubunda gitaristim ve caz müzik icra etmekteyim. Ayrıca ortaokul öğrencilerine türkçe ve matematiği sevdirebilirim. Özellikle metamatik dersinde uzun bir süre zorlandıktan sonra başarılı olabildiğim için zorlanmakta olan öğrencilerle empati kurup onlara farklı bir bakış açısıyla matematiği sevdirebilirim.

Önceki yabancı dil derslerinde edindiğim tecrübeyi yeni öğrencilerime faydalı olmak içim kullanmak istiyorum.

Merhaba ben Ali Tuna. Boğaziçi Üniversitesi İnşaat Mühendisliği 1. sınıf öğrencisiyim. Liseyi Cağaloğlu Anadolu Lisesinde okudum.

Liseye başladığımdan beri bazen küçüklerime bazen de yaşıtlarıma özel ders verdim. Şu ana kadar 10 fazla öğrencim oldu. İlkokul Ortaokul ve Lise öğrencilerinin hepsine ders verme fırsatı buldum. Hem verdiğim özel desr tecrübelerinden ve aynı zamanda doğam gereği çocuklarla ve öğretmekle aram çok iyidir. Öğretmeyi hem çok sever hem de iyi yaparım.

Özellikle Matematik alanında her yaş grubuna ders vermekte hem çok başarılı hem de çok tecrübeliyim. Küçük yaştan beri matematiğe olan sevgim ve yatkınlığımdan dolayı matematiği hem anlamak ve daha da önemlisi anlatmak konusunda iyiyim. Aynı zamanda ilkokuldan beri Matematik Olimpiyatları yarışmalarına hazırlanıyor ve katılıyorum.

Matematiğin yanı sıra fizik dersinde de rahatlıkla ders verebilmekteyim. Boğaziçi Üniversitesinde aldığım ve alacağım mesleki fizik dersleri, hem fizik derslerine fazlasıyla hakim olmamı hem de lise ve daha küçük yaş gruplarına fizik dersini iyi anlatmamı sağladı.

Aynı zamanda üniversitemin eğitim dili olan İngilizceyi çok küçük yaştan beri akıcı bir şekilde ana dilim gibi konuşabiliyorum. Bunun sayesinde hem Matematik ve Fizik derslerini rahatlıkla ingilizce anlatabilmem. Buna konuda kendime güvenmemin sebebi de kendimde bu dersleri öğrenirken ingilizce kaynaklardan öğrenmiş olmam.

Lise eğitimimin Almanca olması sayesinde Almanca C1 dil diplamasına sahibim. Başlangıç seviyesi Almanca dersini rahatlıkla verebilirim.

Teşekkürler.

Merhaba,

Ben Asım, 2015 yılında liselere giriş sınavında Türkiye'de 0.04’lük dilime girerek liseyi Türkiye'nin en yüksek puanıyla öğrenci kabul eden iki lisesinden biri olan İstanbul Erkek Lisesinde okudum ve bu süreçte kendime birçok tecrübe kattım. Bunlardan en önemlisi kendi disiplinimi ve çalışma metodumu oluşturarak, farklı durumlara kendimi hızlıca adapte edebilme yeteneği oldu. Lise müfredatımız YKS ile uyuşmadığı için (Alman müfredatı) kendi sistemimle üniversite sınavına hazırlandım. Bunun benim açımdan en avantajlı kısmı konuların nasıl öğrenilmesi gerektiğini kendim tecrübe etmiş olmam oldu. Bu sürecin sonucunda YKS’de Türkiye genelinde sayısalda 3554, yabancı dilde 298. oldum. Gerek LGS gerek YKS'ye hazırlık sürecinde arkadaşlarımın sorularını çözerek, konuları birlikte tartışarak özel ders verme yeteneğimin olduğunu keşfettim.

İki yıldır özel ders vermemin sonucu olarak sadece eğitimden ziyade öğrencilerime öğrencilik hayatlarındaki süreçte mentörlük etmemin daha avantajlı olduğunu keşfettim. Bu süreçte birçok öğrenci ve aile ile tanıştım. Ders verdiğim öğrencilerin başarısı beni sevindirdi, daha motive bir şekilde ders vermemi sağladı. Bana göre her öğrencinin kendisini yakın görebileceği bir rol model olmalı, örneğin benim için bu abilerimdi.

Ben de birçok öğrencinin geçtiği yollardan geçtim. Sadece ders çalışan, bunun dışında bir hayatı olmayan birisi olmadım. Dersleri boşladığım dönemler olmadı diyemem, ancak yapmam gereken görevleri ihmal etmedim. Lisede CS:GO, PUBG gibi fps oyunları oynardım, birkaç yıl boyunca okul masa tenisi kaptanlığı yaptım. Son iki yıldır fitness ile ilgileniyorum. Müzik dinlemeyi çok severim. Kahve ile uğraşmayı, kahve yapmayı severim. Yaz tatillerinde kafelerde baristalık yaptım ve bu benim için güzel bir deneyim oldu.

Önümüzdeki dönemde aktif olarak öğrencilere hem ders vermek hem de mentörlük yapmak istiyorum. Gerek YKS, LGS süreci ve ara sınıflar da olmak üzere kendi tecrübelerimi öğrencilerle paylaşmak istiyorum. Bu süreçte öğrencilerle okuldaki öğretmenlerinden ziyade, bir arkadaş ya da bir ağabey olarak hem akademik hem de sosyal olarak hayatta öğrendiklerimi paylaşmak isterim.

Merhabalar ismim Batuhan

Sadece bir öğretmenlik olarak değil aynı zamanda öğrencime mentorluk yapmaktan akıl hocası olmaktan keyif alırım.

Hobilerim için kitap okumak spor yapmak ve yakın çevremle zaman geçirmek sevdiğim aktiviteler diyebilirim. En çok psikoloji veya sinir bilimi üzerine okumaktan hoşlanırım çünkü insan beyni ve psikolojisi üzerine düşünmek beni her zaman olduğum yerden daha iyi bir yerlere taşımıştır. Ayrıca sadece öğrenci odaklı değil genel olarak arkadaşlarıma karşı da kendimi sürekli tavsiyeler verirken bulurdum bunun üzerine belirli bir sınıfa toplu bir şekilde ders vermek yerine birebir mentorluk yapmayı tercih etmeye başladım.

Merhabalar. Boğaziçi Üniversitesi'nde Matematik bölümü son sınıf öğrencisiyim. Bundan daha önce Yıldız Teknik Üniversitesi'nde Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği okurken, ısrarla matematik bölümünü istemem üzerine sınava tekrar hazırlanıp matematik bölümüne yerleştim. Uzun yıllardır çeşitli seviyelerde matematik dersi veriyorum. Ağırlıklı olarak 7. sınıf ve sonrası öğrencilerle çalışmış olsam da 5 ve 6. sınıf öğrencilerle de ders tecrübem oldu. MEB müfredatının yanı sıra IB-AP dersleri de verebilmekteyim. Hatrı sayılır sayıda IB öğrencisiyle çalışmışlığım bulunmakta. Tüm bunların yanı sıra kendime dair eklemek istediğim hobilerim ise tenis oynamak ve gitar çalmak.

Kendimden bahsettiğim tanıtım formunda hobilere de değinmemin asıl nedeni, bu aktivitelerin çoğu zaman öğrencileri mental olarak yıpratan sınava hazırlık süreçlerinde ve tekdüze ilerletilen eğitim-öğretim sürecinde destekleyici unsur olarak yer tutmaları. O nedenle öğrencilerimi (ve dolayısıyla ailelerini) maddi ve zamansal açıdan elverdiği sürece buna teşvik ediyorum.

Son olarak, öğrencilerim üzerinde ''otorite'' kuran bir öğretmen olmaktansa otorite kurmaya gerek kalmayacak bir ilişki tutturmaya çalışıyorum. Öğrencilerime minimum olarak, aşama katedebilmeleri için gereken sorumluluklar (ödevler) verip; maksimum olarak da, altından kalkabilecekleri sorumluluğu yüklemenin, özetle bu ince ayarın en kritik husus olduğunu düşünüyorum. Bu konuda da kendime oldukça güveniyorum. Benimle çalışmak isteyen öğrencilerimle ve velileriyle tanışıp güzel bir süreç geçirmek isterim.