Merhaba ben Betül, İstanbul Teknik Üniversitesi Çevre Mühendisliği 3. sınıf öğrencisiyim. Yoğun bir sınav programıyla üniversiteye geldikten sonra kendimi geliştirmek ve yeni başarılar elde etmek istediğim için çeşitli kulüp ve proje takımı çalışmalarına katıldım. Geçtiğimiz sene okulumuz bünyesinde insansız su altı araçları geliştiren İTÜ ROV Team'de Organizasyon Ekip Lideri olarak görev yaptım. Geliştirdiğimiz araçlarla hem Türkiye'de hem de uluslararası yarışmalarda çeşitli dereceler aldık. Bu süreçte iletişim, ekip çalışması ve iş takibi konusunda oldukça geliştiğime inanıyorum. Son 1.5 yıldır, bir etüt merkezinde hem birebir hem de grup dersleri veriyorum. Ortaokul ve lise öğrencilerim için hem konuları daha iyi anlamalarını sağlıyor, hem de yoğun çalışma programlarında motivasyonlarını korumalarına destek oluyorum.

Şimdiye kadar, LGS'ye hazırlanan 8. sınıf öğrencilerime Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri dersleri verdim. Zorlandıkları konularda ekstra soru çözümü ve denemelerle destekledim. 7. sınıf öğrencimle birebir Matematik dersleri yaptım. YKS'ye hazırlanan 11. sınıf ve 12. sınıf öğrencilerimle çoğunlukla soru çözüm dersleri, varsa takıldıkları konular üzerine tekrar dersleri ve deneme çözüm dersleri şeklinde ilerledik.

Üniversiteye ve liseye hazırlık süreçlerinde hem kendi yaşadıklarım hem de eşlik ettiğim öğrencilerimden deneyimlediklerimi Mentor Özel Ders bünyesinde yeni öğrencilerime de aktarmaktan mutluluk duyarım. Her bir öğrencinin farklı bir bakış açışı, farklı düşünme ve öğrenme metotları varken, özellikle de çocuklarla, birebir çalışmanın çok daha verimli olduğunu çok kez gördüm. Bazen öğrenci kendi metodunu da henüz keşfedememiş oluyor ve programına nasıl devam etmesi gerektiğini bilemiyor. Bu gibi durumlarda da mentor sayesinde daha verimli bir çalışmaya evrilecektir. Bu yüzden öğrenci ve eğitmeni buluşturan Mentor Özel Dersin bu noktada çok kıymetli olduğunu düşünüyorum.

Merhaba ben Ferzan. Başarıyı çok çalışmaktan ziyade disiplinli ve verimli çalışmanın getirdiğine inanıyorum. Bunun için kullandığım özel ders çalışma yöntemlerini ve programlarını öğrencilerimle olan ders sürecinde de kullanıyorum. Öğrencilerimle sadece eğitmen ilişkisinden ziyade her zaman onlar için daha yakından iletişim kurabilecekleri örnek bir profil oluşturuyorum, ve mentorluklarını yapmaktan keyif alıyorum. Bu iletişimin en temel yönü her zaman hobilerimiz, ilgi alanlarımız hakkında muhabbet etmektir. Ben okulumda dağcılık kulübünde aktifim, bunun dışında bir kulübe bağlı olmaksızın tenis oynuyorum ve yüzüyorum. Film izlemekten, kitap okumaktan ve özellikle bunlar hakkında sohbet etmekten keyif alıyorum. Özellikle ortaokulda okuyan öğrencilerime okudukları kitaplar hakkında yol gösteriyorum ve kendi yaş gruplarına uygun eğitici kitaplar okumalarına önayak oluyorum.

Daha önce ortaokul grubundan 5., 7., ve 8., sınıf öğrencilerine ders verdim. Lise grubundan 9. sınıf öğrencisiyle çalıştım. Ve genelde küçük yeğenlerimin, kuzenlerimin okuma yazmayı öğrenme süreçlerinde de onlara yardımcı oluyorum. Çocuklarla iyi iletişim kurduğuma ve eğitim sürecinde açıklayıcı, anlaşılır bir dil kullandığıma inanıyorum. Öğrencilerimden ve velilerimden aldığım geri dönütler de bu yönde oluyor. Ders sırasında öğrencilerin anladığına emin olmadan ilerlemiyorum, özellikle ortaokul öğrencilerinin dersleri ezberlemekten çok anlamalarının ilerleyen dönemlerde de zorlanmamaları açısından önemli olduğunu düşünüyorum. Dolayısıyla ders işleme biçimimde de buna özellikle dikkat ediyorum.

Her bireyin birbirinden farklı olduğunun farkındayım. Ve her sürecin her öğrencim için aynı işlemediğini biliyor, bu yüzden onları tanımaya, ve en doğru süreci onlara özel olarak geliştirmeye çalışıyorum. Öğrencilerimin ders çalışma süreçleri boyunca motivasyonlarını yüksek tutmaya, düzenli ve en verimli şekilde ders çalışmalarına oldukça önem veriyorum. Bu yüzden onlarla ders çalışırken aslında birlikte ders çalışmayı sevmeyi de öğreneceğiz.

Merhaba ben Muhammed Burak. Üniversiteye hazırlık sürecimde uyguladığım plan ve sistemin istediğim hedefe ulaştırması, beni ziyadesiyle memnun kılmakla beraber üniversite hayatıma hazır bir şekilde başlamamı sağladı. Okulumun bana kattığı en önemli şeylerden biri de sosyal kulüpler ve çeşitli STK’lar oldu. Bu kuruluşlar içerisinde çalışırken ekip çalışması ve takım uyumunda kendimi geliştirme fırsatı yakaladım. Sosyal sorumluluk gerektiren kuruluşların bana kattığı tecrübelerle birlikte birçok konudaki yetkinliğim arttığından ötürü verdiğim özel derslerde de faydasını çokça gördüm.

Öğrencilere dersi etkili ve doğru aktarmak kadar güzel örnek olarak onlar için bir rol model olmanın derslerin verimliliği ve başarının istikrarı açısından ne kadar önemli olduğunu geçmiş öğrencilerimle tecrübe ettim. Özel ders verirken öğrencilerimin öncelikle akademik ve sosyal sonrasında ise sportif ve kişisel gelişimlerini sağlıklı bir şekilde sağlamaları için onları düzenli takip ederim ve bu gelişimlerin istikrarla devam etmesi için etkili bir iletişim kurmaya özen gösteririm. Akademik ve sosyal hayatın dengeli ve uyumlu bir şekilde yürütülebilmesi için sorumluluk bilinci ve disiplinin başarı için gerekli olduğunu kendi hayatımda tecrübe ettiğimden, öğrencilerime içinde oldukları bu zorlu süreci bir yandan güzel yönleriyle ele alarak bir yandan da zor yönleriyle başa çıkabilmeleri adına onların sorumluluk sahibi ve disiplinli bir birey olmaları için çaba sarf ederim. Bu okul ve sınav sürecinin eğitim tarafının yanı sıra psikolojik tarafının da çok önemli olduğunu biliyorum. Bundan ötürü bu zorlu süreçte inişler ve çıkışlar olduğundan onların inişlerde özgüvenli ve dersini almış, çıkışlarda ise rehavete kapılmamış ve istikrarlı bir şekilde hedeflerine ilerlemeleri için olarak da mentorluk sağlıyorum.

Şimdiye kadar ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerine özel ders verdim. Ortaokul seviyesinde 5. 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerim oldu. Ara sınıflarda tüm derslerinde eğitim verirken lise sınavına hazırlık sürecinde olan öğrencilerime Matematik ve Fen Bilimleri dersleri verdim. Sınav sürecinde öğrencilerimin hem sınav farkındalığı kazanmasına, hem de disiplinli ve istikrarlı olmaları konusuna önem gösterirken aynı zamanda motivasyonlarının yüksek olmasına da dikkat ettim. Lise seviyesindeyse 9. ve 10. sınıflara Matematik, Fizik, Biyoloji dersleri verdim. Üniversite sınavına girecek öğrencilerime TYT, AYT Matematik ve Fizik dersleri verdim. Bütün bu verdiğim dersleri zorunluluk ve yükümlülük yerine tıpkı benim gibi zevkle öğrenmeleri ve çalışmaları için yöntemlerimi geliştirdim.

Daha önce özel ders verdiğim öğrencilerimden bazıları benimle aynı okul olan İTÜ’de İnşaat kazanırken, bir başkası da Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi’ni kazandı.

Merhabalar, ben Saadet. 2020 yılında Boğaziçi Üniversitesi Kimya Öğretmenliği bölümünden mezun oldum. Sonrasında alan bilgimi arttırmak adına Kimya alanında yüksek lisans eğitimimi tamamladım. 2017 yılından beri özel ders vermekteyim. İlköğretimden liseye, her derecede ve her yaşta öğrencim oldu.

Edindiğim özel ders tecrübelerim ve aldığım kaliteli eğitim sayesinde öğrencilerime kalifiye bir eğitim verdiğimi düşünüyorum. Aldığım eğitim derslerinden bazıları; Eğitime Giriş, Eğitim Psikolojisi, Fen ve Matematikte Öğretim Yöntemleri, Sınıf Yönetimi, Rehberlik ve Danışmanlık, Kimyada Araştırma Yöntemleri, Uygulamalı Kimya Öğretmenliği şeklindedir.

Nitelikli bir eğitim fakültesinden mezun olmanın verdiği bilgi ve pedagojik becerilerle, öğrencilerimin akademik yolculuklarında olumlu bir etki bırakmak için gereken donanıma sahip olduğuma inanıyorum.

Kimya dersi başta olmak üzere, Ortaöğretim Fen, Matematik, Türkçe ve İngilizce alanlarında özel ders deneyimine sahip olmak bana her bakımdan değer kattı. Farklı disiplinlere hakim olmak, öğrencilerimin hangi alanda eksikliklerinin olduğunu anlamama ve bu yönde onlara yardımcı olmama fırsat verdi.

Kabataş Erkek Lisesi ve Kadıköy Anadolu Lisesi gibi saygın kurumlarda yaptığım stajlar sayesinde, öğretim tekniklerimi geliştirme ve çeşitli öğrenme stillerine uyum sağlama konusunda değerli içgörüler elde etme şansını yakaladım. Bu deneyimler sadece öğretim yaklaşımımı zenginleştirmekle kalmadı, aynı zamanda destekleyici ve ilgi çekici bir öğrenme ortamı oluşturma konusundaki kararlılığımı da pekiştirdi.

Formal eğitimimin yanı sıra, her yaş ve yetenek seviyesinden öğrencilere kişiselleştirilmiş dersler verme konusunda da tecrübeye sahibim. Bire bir dersler yoluyla, her öğrencinin kendine özgü ihtiyaçlarına ve öğrenme hedeflerine uygun öğretim yöntemlerine odaklanmaya çalışıyorum, böylece öğrencilerimin akademik başarısı ve kişisel gelişimi için gereken desteği sağlamış oluyorum.

Öğrencilerimi sürekli değişen bir dünyada gelişim için ihtiyaç duydukları bilgi ve becerilerle donatarak güçlendirmek hedeflerimden biri. Akademik mükemmellik, eleştirel düşünme ve ömür boyu öğrenme üzerine güçlü bir vurgu yaparak, öğrencilerimin potansiyellerini gerçekleştirmelerine ve başarmalarına yardımcı olacağıma olan inancım tamdır. Öğrencilere sadece akademik bilgi değil aynı zamanda bilim sevgisi ve hayat tecrübelerimi de aktarmaya çalışarak onları değişen dünyaya hazır bir hale getirmeyi amaçlıyorum.

Merhaba, ben Çağla Miray. İstanbul Üniversitesi Matematik bölümünden 2024 yılı içerisinde mezun olmuş olacağım. İstanbulda bulunduğum süre içerisinde bir dönem bir sivil toplum kuruluşunun düzenlediği bir programda yarı gönüllü olarak yer aldım. Mutfağa ilgim var. Daha önce bir çikolata atölyesinde çikolatalı tatlılar üzerine bir eğitim aldım. Yazılım sektörü son yıllardaki ilgi alanım diyebilirim. Bazı yazılım dillerine hakimim ve bu alanda gelişmeyi seviyorum. İstanbul Büyükşehir Belediyesi'nde kendi alanım üzerine staj yaptım. Özel ders alanında 4 yıldır aktifim. Özel ders eğitmenliğinde başarılı olduğumu öğrencilerimin gelişimine/ilerlemesine baktığımda görebiliyorum. Bölümümü seçerken de aklımda öğretmenlik yapma düşüncesi vardı. Özellikle matematik alanında kolay öğrenme taktikleriyle öğrencilerime fazlasıyla yardımcı olabildiğimi düşünüyorum. Öğrenciye kaygı ve korkuyla değil gerçekten keyif alabileceği şekilde öğretmenin önemini biliyorum. Matematik zor, korkunç veya öğrenilemez değildir. Öğrencilerime bunu aşılamaya çalışıyorum. Her zaman "Önce bir deneyelim; eğer yapamazsan sorun değil, ben senin yanındayım ve bunu birlikte öğreneceğiz." diyerek ve bunu gerçekten uygulayarak matematik dersine olan tabularını yıkmayı hedefliyorum. Öğretmenlik yapmayı seviyorum ve yeni öğrencilerimle tanışmak için sabırsızlanıyorum. Neredeyse her sınıftan öğrencim oldu. İlkokulun başlarında olan öğrencilerimle ders takibi, ödev yardımı şeklinde uzun süreler birlikte ilerledik ve geliştik. Dersleri sevmeyen, derslere uzak olan öğrencilere okulu sevdirmek en büyük hobim. Bursluluk sınavlarına girmek isteyen öğrencilerim ile okulların/devletin bursluluk sınavlarına hazırlandık ve başarılı olduk. 7-8. sınıf öğrencilerim ile lise sınavlarına hazırlandık ve hedeflerimize ulaştık. Bu başarılara ulaşırken öğrencilerimin elinden tutmak benim için mesleğimin en keyifli yanı.