Öğretmen olmak çocukluk hayalimdi. Öğrencilerimin de kendi hayallerini gerçekleştirmelerine yardımcı olmak beni çok mutlu ediyor. İlkokul öğrencilerine okuma- yazma ve matematik, orta okul ve lise öğrencilerine ise Türkçe ve Edebiyat dersleri verdim. Aynı zamanda her yaş grubuna İngilizce öğretebilirim, yabancılara Türkçe öğretmenliği de yapıyorum. Hem çocuklarla hem de yetişkinlerle iletişimi çok iyi ve sabırlı bir eğitmen olarak tanımlayabilirim kendimi. Yeni öğrencilerimle buluşmak için sabırsızlanıyorum!

Merhaba ben Kardelen, İTÜ İç Mimarlık derece mezunuyum. Lise ve üniversiteye hazırlanırken aynı anda birçok işi de beraberinde yürüttüm. Bu süreçte ilkokul-ortaokul-lise öğrencilerine çeşitli derslerde destek verdim. Kendimin de kullandığı değişik metotları öğrencilerin kaos olarak gördüğü konulara karşı uyguladım, formül ve ezber gerektiren konularda farklı yöntemler bularak akılda kalıcılığını ezberi en kötü öğrencilerde bile kolaylıkla sağladım. Çünkü bölümüm gereği görselliği ön planda kullanan biri olarak görsel hafızaya önem veren anlatım metotları belirlerim. Öğrencilerin genellikle hangi duyularını ön planda kullandığını bulup dersi ona göre yöntemler seçerek anlatırım. Örneğin kimi öğrencinin görsel hafızası yüksektir ya da kimi öğrenci sık duyduğumuz ‘ben dinleyerek anlıyorum yazmama gerek yok’ diyip gerçekten de soru sorulduğunda cevap verebilen bir öğrencidir buna uygun olarak yöntemlerimi öğrencilerin özelliklerine göre belirliyorum.

Bu konuların dışında öğrencilere hayatın sadece ders çalışmaktan ibaret olmadığını aslında derslere ayrılan vakitlerin kendilerine kattıkları bir vizyon olduğunu özellikle vurgularım ve böyle hissetmeleri için onlara yol gösterecek şekilde davranırım. Okul hayatım boyunca dershanelerde herkese verilen hazır programlara hiçbir zaman uyamadım. Ya dedikleri saat ya gün ya belirledikleri soru sayısında ya da ders seçimi konusunda sorunlar yaşadım. Ve bunu gerek çalışma saatlerimi geceye kaydırarak gerek daha az ya da daha fazla soru çözerek kendime uygun yöntemlerle bir düzene soktum. Kendi lise ve üniversite hayatım boyunca sınavlara ve özellikle de üniversiteye hazırlık sürecinde sporu bırakmadım ve türkiye milli bikini fitness şampiyonu olarak milli takımda yerimi alıp, bu alanda kendimi geliştirdim. Resim ve müziğe olan ilgim 5 yaşından beri devam ediyor ve bu derslerimle sürekli olarak paralel bir şekilde ilerliyor. Keman çalıyorum, boş vakitlerimi sık sık resim ve eskiz çizerek geçiriyorum. Tüm bunlardan, öğrencilere vakitlerini belirli bir doğruya göre değil kendilerine uygun yollarla ve en önemlisi yanında diğer aktiviteleri de eğer düzgün planlar iseler yürütebildiklerini gösterebilmek derslerden çok daha fazla ön planda öğrencilere katmak istediğim bir olgu. Çünkü günümüzde sadece iyi bir üniversiteden mezun kişiler değil kendine ve çevresine işi dışında bir şeyler katabilecek vizyonu geniş sosyal bireyler aranmakta. Ben de bu bağlamda çalıştığım öğrencilere, hem akademik hem de sosyal anlamda vizyon ve disiplinli çalışabilmeyi öğretmenin yanında iki durumun da birbiriyle paralel yürüyebildiğini mentorluk ön planda olacak şekilde göstermeye çalışıyorum. Şu anda mentorluk dışında da özel bir kurumda öğretmen olarak çalışmaktayım.

Merhabalar ben Sena. Üniversiteyi kazanmak için aldığım koçluklar sayesinde iyi bir ders çalışma yönteminin nasıl olduğunu tecrübe ederek Boğaziçi Üniversitesi'ni kazandım. Üniversitede akademik başarıya ulaşmaya çalışırken aynı zamanda bir çok kulüp ve sivil toplum kuruluşunda (STK) yer aldım. Bu topluluklarda yer alırken 6-13 yaş arası bir çok çocuk ile 2 sene boyunca haftada 1 olacak şekilde düzenli bir etkileşimim oldu. Ayrıca, 13 yaşımdan beri fotoğrafçılıkla ilgilenmekte, bu alana dair eğitimler almakta ve kendimi ilerletmekteyim. Sosyal sorumluluk projeleri ve fotoğrafçılığımın dışında spor ile de ilgilenmekteyim. Düzenli olarak koşu yapmakta ve bisiklet sürmekteyim. Ek olarak, üniversite hayatım boyunca tenis, badminton ve basketbol dersleri aldım.

Bir psikolojik danışmanlık ve rehberlik öğrencisi olarak, öğrenciler için iyi bir mentor olacağıma inanmaktayım. Öğrencinin kendisi için uygun hedefler koymasına, bu hedeflere ulaşmak için planlar yapmasına ve bunları yaparken kendi ruh sağlığını da korumasına yardımcı olacak bir iletişim kurmaya özen göstermekteyim. Onun istekleri doğrultusunda birlikte koyacağımız hedeflere ulaşmasına yardımcı olmaya çalışırken sosyal anlamda da onu destekleyerek mentorluk sağlamakta olacağım.

Matematik, sosyal bilimler ve türkçe alanlarında sınav odaklı olmaktan ziyade bu derslerin amacını ve neden öğrenmesi gerektiğini öğrenciye anlatarak derse karşı önyargısını kırıyorum. Daha sonra ders planlaması yaparak öğrencinin hedeflerini görebilmesi ve süreci takip edebilmesini sağlıyorum. Bu süreçte ilerlerken istediği yerde durup anlamadığı noktaları tamamlayarak ilerliyor ve konu anlaşıldığında sorular çözerek konunun pekişmesini sağlıyorum. Bu süreçte tecrübelerimden yararlanarak öğrencinin zorlandığı noktalarda onu cesaretlendirerek kendini ilerletmesine yardımcı oluyorum. İlkokul ve ortaokul öğrencileriyle 2 yılı aşkın süredir çalışmakta ve iyi iletişim kurmaktayım. Bu iletişimi onların derslerinde de kullanarak onları derslerinde daha iyi bir noktaya çıkarmayı hedefliyorum.

Merhaba ben Uğur Can. Üç yıldır aktif olarak MEB'de öğretmenlik yapıyorum. Üniversite döneminde ve sonrasında aldığım bir çok sertifikayla iyi bir eğitime sahip olduğumu düşünüyorum. Akıl zeka oyunları eğitmenliği, halk oyunlar, diksiyon kursu, web iki araçları kullanımı kursu, futbol eğitmenliği kursu vb. alanlarda sertifikalarım var. Kendimi geliştirmeye hep açık birisi oldum.

Öncelikle öğrencilerimle her zaman iyi bir dost olmayı hedefliyorum. Öğrencinin eğitim alırken sevdiği kişiden eğitim almasının önemli olduğunu düşünüyorum. Bu sebeple de en baştaki hedefim sosyal olarak öğrenci ile uyuşmaktır. Çocukların sorunlarını çözmeleri ve gelecek sorunlarda kendileri çözüm bulmaları için gerekli özeni her zaman gösteririm.

Üniversite birinci sınıftan beri bir çok öğrenciyle özel ders yaptım. Yaklaşık sekiz yıldır aktif olarak sürekli özel ders veriyorum. Özellikle kendi alanımda bir çok öğrenci gördüm ve tanıdım. İlkokulda sık karşılaşılan sorunlar genelde okuma, yazma ve matematik ağırlıklı oluyor. Bir çok tecrübeyle bir çok çocuğa bu sorunları aşmayı öğrettim. Şu anda birinci sınıf öğrencilerini okutuyorum. Aktif olarak çalıştığım için bütün ilkokul müfredatına hakimim. Online ve yüzyüze özel ders veriyorum.

Merhaba, ben İlayda. İstanbul Bilgi Üniversitesinde tam burslu hukuk okuyorum. Zor bir bölüm olarak bilinse de okuması oldukça keyifli diyebilirim. Bu bölümü başarıyla kazanmayı özellikle lise döneminde kendi başıma kazandığım çalışma disiplinine borçluyum. Eğitim hayatım boyunca herhangi bir ek yardım almadan kendi kendimin mentörlüğünü yapmış biri olarak hedefim, öğrencilere kendi başlarına öğrenmeyi göstermek oluyor. Akademik hayatıın dışında; okuldaki kulüplerden yararlandığım, yeni beceriler edindiğim geniş bir sosyal çevrenin bir parçasıyım. Basit hobileri olan; sinema ve edebiyata ilgili, satranç ve kutu oyunları oynamayı seven biriyim. Bir de son zamanlarda piyona çalmayı öğrenmekteyim.

Özel derslerimde öğrencilerime yalnızca zorlandıkları ders konularında değil hayatın her alanında karşılaşabilecekleri sorunlarla ilgilenebileceğim bir mentörlük ilişkisi kurmayı amaçlıyorum. Samimi ve rahat hissetmelerini önemsiyorum. Böyle bir ilişkinin öğrenci için zorlandığı şeylerle başa çıkabilmesinde etkili olduğuna inanıyorum. Öğrencinin karakterine ve kişisel özelliklerine göre çeşitli tekniklerle derslerimi veriyorum. Dikkat eksikliği, öğrenme zorluğu gittikçe sıklaşan "problemler" arasında yer alsa da bir süreç içerisinde bu gibi durumların geliştirilmesi için öğrencilerime yardımcı oluyorum.

Daha önce birinci sınıfta bir öğrencinin okuma yazma öğrenme serüvenine 4 ay kadar eşlik ettiğim bir özel ders tecrübem oldu. Aktif olarak 4. sınıfa giden bir öğrencimin tüm derslerine yardımcı oluyor ve mentörlüğünü yapıyorum. Türkçe ve matematik derslerini vermekten özel bir keyif alsam da ilkokul ve ortaokul düzeyindeki tüm dersleri rahatlıkla verebiliyorum. Öğrencilerle ödev takipleri ve soru çözümleri yapıyorum. Ders programı oluşturmalarını sağlıyorum. Düzenli bir iletişim halinde gerek gelişimlerinden gerek gerilemelerinden haberdar olarak verimli bir süreç elde etmek için çabalıyorum. Son olarak en büyük motivasyonumu çocuklardan ve onların eşsiz dünyalarından alıyorum ve bir yenisiyle daha tanışmak için sabırsızlanıyorum.