Değerli veliler ve sevgili öğrencilerim; İsmim Furkan, Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği programı (bölüm ikinciliği) mezunuyum. Şu anda da Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Yüksek Lisans programına devam etmekteyim. Lisans programımın son yılında zorunlu staj kapsamında Üsküdar'da özel bir amerikan ortaokulunda 9 aya kadar tam zamanlı olarak matematik ve bilişim teknolojileri öğretmenliği görevinde bulundum. Nisan 2021'den beri de Mentor Özel Ders bünyesinde ilk ve ortaokul öğrencilerine dersler vermekteyim.

Geçmişte ve şuanda da içinde bulunduğumuz eğitim öğretim döneminde genel olarak: İlkokul-Ortaokul (4-5-6-7-8.sınıf) Matematik-Fen Bilimleri, İlkokul-Ortaokul (4-5-6-7-8.sınıf) İngilizce, LGS Hazırlık, mentorluk eğitimi ve son olarak çocuklar için programlama eğitimi (Python, Scratch,Unity, Roblox tipi oyunlar vb..) vermekteyim.   Bahsettiğim derslerin müfredatlarına oldukça hakimim. Genel olarak eğitimin sadece o günkü ders saati ile bitmediğini düşünen birisiyim. Ders dışında da farklı dönütler ve yönlendirmeler vererek öğrenci ve veli ile iletişimde kalmayı hedefliyorum. Özellikte matematik ve fen bilgisi derslerinde ağırlıklı olarak yeni nesil tip sorulardan oluşan farklı kaynaklardan sorular çözmeyi ve bunların takibini yapıp yeni kaynaklar önermeyi hedeflerim. Öğrencinin seviyesine göre onu en yüksek seviyelere taşımak için gereken plan ve program ne ise belirleyip onu uygulamayı istiyorum.

Eğitimlerimin genel olarak kişi odaklı ve öğrencinin karakterine hitap eden bir biçimde olduğunu söyleyebilirim. Özellikle günümüz pandemi koşullarında öğrencilerin aldığı tekdüze eğitimi farklılaştıracak ve öğrencinin seviyesine inebilecek, öğrencilere her zaman öğretmen gibi bakmayı değil biraz da arkadaş olarak görmeyi, öğrencinin de beni öyle görebilmesini sağlayacak , sınav kaygılarının üstesinden gelebilmesinde yardımcı olacak ve aynı zamanda öğrenci ile bir bağ kurabilecek pedagojik deneyime sahibim.   Ders bittiğinde öğrenci ve veli ile düzenli olarak iletişimde olmak, haftalık olarak genel bilgilendirmeler yapmak istediğimi belirtirim. Şu ana kadar verdiğim mentörlük eğitimleri de bu şekilde ilerlemektedir.

Dersler dışında veli ve öğrenci de istediği zaman bana ulaşabilir ve sorular sorabilir. Bu konuda herhangi bir endişeniz olmasın. Öte yandan satranç, zeka oyunları ve aksiyon-belgesel türü filmler ile ilgiliyim. Öğrencilerle bu konular hakkında konuşmayı, öğrenciyi de bu kapsamda dinlemeyi çok seviyorum.

En kısa zamanda derslerde görüşmek dileğiyle.

Esenlikler dilerim..

Furkan

Merhaba ben Nur Sena. Yıldız Teknik Üniversitesi Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun oldum. Lisans eğitimine başlamamla birlikte öğretmenliğe dair deneyimlerim de başlamış oldu. Bu süreçte devlet okulu, üstün yetenekli öğrenciler merkezi gibi kurumlarda matematik öğretmeni olarak görev aldım ayrıca Almanya'da matematik öğretmeni olarak staj yaptım. 6 yıldır çeşitli yaş gruplarındaki öğrencilere özel ders veriyorum. Sınav öğrencilerine yönelik çok sayıda çalışmaya katıldım.

Öğrenci ile kuracağım iletişim çok önemlidir. "Nelerden hoşlanıyor, yetenekleri, kendini rahat hissettiği ortam, stres ve kaygı düzeyi, matematik yaklaşımı, okuma becerisi, sosyal gelişimi" gibi başlıklar, öğrencime sunacağım öğretim yöntemi ve yaklaşım stilim için oldukça değerlidir. Her öğrencimiz birbirinden farklı yeterliliklere sahiptir ve dolayısıyla öğrenme stilleri de farklılık göstermektedir.

Derslerimde iki kuralı benimserim.

1.Öğrenciyi tanı. Tamamen öğrenciye yönelik bir plan oluştururum. Her öğrenci özeldir, farklıdır, matematik de hepsi için farklı anlamlar taşır. Önce bu anlamlara odaklanır, sonra yeteneklerini anlamaya çalışır, eksiklerini fark ederim. Daha sonrasında ona uygun bir program oluşturur, yapabileceklerini fark eder, yapabilmesi için ortam hazırlarım.

2.Ölçme değerlendirme. Matematik katlamalı bir derstir. En ufak eksiklik büyüyerek devam eder. Bu sebeple öğrencinin yapabildikleri ve yapamadıklarını her aşamada değerlendirmeye önem veririm.

Dedim ya her öğrenci özeldir, birini diğeri ile kıyaslayamayız. Benim için önemli olan derse başladığımız ilk gün ve dersi bitirdiğimiz son gün arasında kat ettiğimiz mesafedir. Ve bunun analizini öğrencim ile birlikte yapmak inanılmaz keyif vericidir. Ben onlara kabuklarını kırmaları için yardımcı oluyorum. Amacım; birlikte emek verdiğimiz öğrencilerimizin sınav sonrasında yüzlerindeki gülümseme olabilmek.

Hepimizin aşina olduğu rekabetçi bir sınav sistemimiz ve yoğun bir hazırlanma sürecimiz var. Bu süreci en sağlıklı şekilde atlatabilmek adına tüm derslerimde çok dikkat ettiğim 3 başlık var.
1.Hedefleri net tutmak ve bu hedefe ulaşmak için hedefleri küçük parçalara bölmek
2.Ders çalışırken konuları sınavdan bağımsız olarak öğrenmeyi amaçlamak, sonrasında sınava yönelik çalışmalar yapmak
3.Öğrenilen tüm konuları geriye dönük olarak sistematik bir şekilde tekrar etmek, bolca pratik yapmak
Bu üç maddeyi ilk günden ana hedefimiz olarak belirlediğimiz için öğrencilerimle birlikte minimum stresle ve maksimum verimlilikle çalışabiliyoruz. Ayrıca öğrencilerimin konuları ezberlemediğini, anladığını sık sık gözlemliyorum.
Ayrıca özel ders vermediğim diğer derslerde de öğrencilerime çalışma ve takip programları oluşturarak diğer derslerde de planlı ve programlı bir çalışma rutini kazanmalarını sağlıyorum.

Merhaba ben Onur. Üniversite sınavına hazırlandığım süreçte kendim için oluşturduğum plan ile hedefime ulaşarak Boğaziçi Üniversitesi Kimya bölümü kazandım. 9. ve 10. sınıfta başarısız olan bir öğrenci olarak 11. sınıfta çalışmaya başlayıp başarıya ulaştım ve bu dönemde öğrendiğim sınavın püf noktalarını ve nasıl planlı bir şekilde ilerlenebileceği gibi tecrübelerimi hem özel ders vererek hem de mentörlük yaparak öğrencilere aktarmak istiyorum. Akademik hayatımın yanında Boğaziçi Üniversitesi dans kulübünde yar alıyorum ve sınava hazırlanırken de boş zamanlarımda satranç ve bilgisayar oyunu oynayarak kafamı dağıtıyordum. Çalıştığım öğrencilerin de derslerini aksatmaması kaydı ile kafa dağıtmak ve derslerine daha iyi odaklanabilmelerine yardımcı olabilmeleri için hobilerine vakit ayırmaları konusunda teşvik ediyorum.

Mentörlüğümde öğrencilerle birlikte hedef ve hedefe uygun plan belirlemeyle işe başlıyoruz. Önce tüm senenin planını yapıp sonrasında haftalık planlarla devam ediyoruz ve her hafta hedeflerimize ulaşıp ulaşmadığımızı kontrol ediyor ve öğrenciyle de ortaklaşa düşünüyoruz. Öğrencinin ders dışında olan sorunları ile ilgilenmeyi ve yardımcı olmayı da kendi sorumluluğum olarak görüyorum.

Şu ana kadar ilkokul, ortaokul, lise ve mezuna kalıp üniversite sınavına hazırlanan öğrencilere ders verdim. İlkokul düzeyindeki öğrencilere matematik dersi verdim . Ortaokul düzeyinde 5. ve 7. sınıf öğrencilerine matematik, İngilizce ve fen bilimleri derslerini verdim. Lise ve mezuna kalan öğrencilere ise matematik(tyt ve ayt), kimya(tyt), İngilizce(9. ve 10. sınıf öğrencilerine) derslerini verdim. Ara sınıflarda ve özellikle sınav senesinde öğrencilerin yakın zamanda aynı yoldan geçmiş ve başarılı olmuş bir öğrenciden planlama ve konu anlatımı konusunda destek almasını önemli görüyorum.

Ben Öykü Yağmur. Edirne Fen Lisesi'nden mezun olduktan sonra Boğaziçi Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümüne yerleştim. Annesi, anneannesi ve dedesi öğretme olan bir çocuk olarak büyüdüğüm için öğretmenlik ve eğitmenlik hep yaşamımın içinde oldu. Önce kendi yakın çevreme özel ders vermeye başladım ve üniversiteye geçince İstanbul'da Fen Bilgisi, Matematik, Türkçe ve İngilizce alanlarında farklı sınıflardan farklı öğrencilere özel dersler verdim. Geçen sene Uluslararası Koçluk Federasyonu olan ICF'ten profesyonel koçluk ve öğrenci koçluğu eğitimleri ve sonrasında sertifikalarını aldım. Bunlar yaklaşık 300 saat uzunluğunda kapsamlı eğitimlerdi. Bence öğretim yolculuğunda koçluk ve mentorlük almak özel ders almak kadar önemli. Yola nasıl devam etmeniz gerektiğini, çocuğunuzun akademik ve psikolojik ilerleyişinizi görerek devam etmek her zaman kazandırır. Aslında hayatımda sadece öğretmenlik yok. Koçluğu daha detaylı öğrendiğim , bir sürü uygulama ve oyunlar tecrübe etmemi sağlayan ünlü bir profesyonel koçun da asistanıyım. Onunla beraber eğitim içerikleri hazırlıyor, Türkiye'deki en prestijli kurumlara ''Öğrenmeyi Öğrenme, Stres Yönetimi, Sunum Becerileri'' vb. alanlarda eğitimler veriyoruz. Bu anlamda kendim de ders içerikleri hazırlamak konusunda kendimi oldukça geliştirme fırsatı buldum. Ayrıca bu sene Türkiye'deki girişimci potansiyeli olan öğrencileri seçen bir kurum olan Türkiye Girişimcilik Vakfı'nda 132,748 başvuru arasından seçilen 28 kişiden biriydim ve bu anlamda öğrencilerimin ufkunu hep açmaya, benim de yeni öğrendiğim bilgileri veli ve öğrenciyle paylaşarak geleceklerini nasıl çizmek istedikleri konusunda da her zaman yardımcı olmaya çalışırım. Kardeşlerine, kuzenlerine de sürekli öğretmenlik yapan bir abla olarak çocukları ve onlara yeni şeyler öğretmeyi çok sevdiğimi söyleyebilirim. Hem özel ders hem de koçluk-mentorluk anlamında öğrencilerime elimden gelenin en fazlasını katmaya çalışıyorum.

Merhaba ben İrem. Marmara üniversitesi fen bilgisi öğretmenliği son sınıf öğrencisiyim aynı zamanda ilköğretim matematik öğretmenliği bölümüyle de çift anadal yapmaktayım.Lise,üniversiteye hazırlık süreçlerimde ve üniversitedeki başarımda kullandığım ders çalışma yöntemlerim ve eğitim hayatım devam ettikçe stres ve motivasyon yönetimimle başa çıkabilecek yöntemler geliştirdikçe başarıya ulaştım. Elde ettiğim tecrübeleri birlikte çalıştığım öğrencilerime de aktararak onlara öğretmenliğin yanında mentorluk da yaparak derslerine daha istekli ve programlı çalışmaları için öncülük ediyorum. Akademik hayatım dışında hayatımda her zaman spora da yer verdim voleybol,tenis,yüzme gibi spor aktiviteleri yaptım. Şuanda da aktif olarak yüzme hakemliği de yapıyorum. Hayatıma sporu entegre ettikten sonra motivasyonumun arttığını yaşayarak öğrendiğim için öğrencilerimin de akademik başarının yanında motivasyonlarını arttıracak hobiler edinmeleri konusunda teşvik ediyorum.

Öğrenciler için öğretmen olmanın yanında akademik hayatta başarıyı yakalamaları için öncelikle iyi bir mentor olabilmek bu sayede öğrencilere ders çalışma alışkanlığı kazandırarak derslere karşı motivasyonlarını arttırarak severek ders çalışmalarını sağlamak en temel hedefim.Bu sebeple her zaman yanlarında onlara birer destekçi olduğumu hissettirerek öğrencilerimle iletişim kuruyorum.

Şu ana kadar 2 farklı dershanede çalıştım fen bilgisi ve matematik sınıf dersleri verdim. Bunun haricinde de pek çok özel ders öğrencim oldu. Öğrencilerimle hep eğitim hayatım boyunca öğretmenlerimizin de bizlere öğrettiği gibi tatlı sert bir iletişim halinde oldum ve her zaman bir öğretmeni sevmenin dersi sevmenin ana kuralı olduğunu unutmayarak derslerimi yürüttüm.Bu sayede de öğrencilerimin hep başarıya ulaştığını gözlemledim. Süreç içinde de öğrencilerin öğrencilerin dersi sevmeleri ve yükümlülükten çok zevkle öğrenmeleri için yöntemlerimi geliştirdim.