Merhaba! Ben, sınıfımın sosyal bilgilerdeki gizli kahramanıyım. İlkokulda sosyal bilgilerle tanıştık, ama ben o dersleri anlamakla kalmayıp, ortaokula geçtiğimizde adeta dersin içine düştüm. Şimdi ise kendi sınıfımda sosyal bilgiler öğretmenliği yapıyormuş gibi hissediyorum.

Not ortalamam 3.81 ve bu benim için gurur verici. Tarih ve coğrafya beni adeta büyülüyor. Haritalara bakarken, sanki bir keşif yolculuğunda gibiyim. Anadolu'nun coğrafi dokusundan tarih sayfalarının arasına kadar her detaya merak sarmış durumdayım.

Gelecekte sosyal bilgiler öğretmeni olma hayalim, sadece başkalarına ders anlatmak değil, aynı zamanda onlara bu konuları sevdirmek. Her zaman söylerim, tarih ve coğrafyanın sadece kitaplarda değil, yaşamın içinde de bir anlam taşıdığını düşünüyorum. Şu anda kendi alanımda adeta bir keşif yapıyormuş gibi hissediyorum ve bu beni inanılmaz heyecanlandırıyor. Belki ileride başka öğrencilere de bu tutkuyu aşılayabilirim, kim bilir? Hayallerimin peşinden koşmaktan asla vazgeçmeyeceğim.

Merhaba ben Emre. Liseyi Mersin Yahya Akel Fen Lisesi'nde okudum. Başarılı bir lise hayatının ardından hedefim olan Boğaziçi Üniversitesi İnşaat Mühendisliğini kazandım. Lise hayatım boyunca sosyal bir öğrenci olarak okulun basketbol takımında ve tiyatro kulübünde aktif görev aldım. Üniversite hayatımda da dans, yüzme, atletizm, fitness, bisiklet, satranç gibi sosyal aktivitelere aktif olarak devam ederek eğitimimi sürdürüyorum. Bu aktif sosyal aktivitelerle akademik başarımı aynı anda götürebilmeyi yaptığım planlamalar ve tecrübelerime borçluyum. Çalıştığım öğrencilerime de verdiğim ders takviyelerinin yanında, öğrencime uygun plan ve programlarına yardımcı olarak onları motive eder, öğrencimin sosyal hayatında da aktif olmasına katkıda bulunuyorum.

Öğrencilerimin hayatına dokunabilmek, onların zamanla gelişimine tanıklık etmek, onların mutlu ve sosyal bir hayata sahip olmasında emeğimin olmasını görmek mentor olarak beni çok mutlu ediyor ve motivasyon sağlıyor. Öğrencilerimin başarılı olmaları doğrultusunda tecrübelerimi ve ders eğitimini aktarmanın yanında öğrencime verimli ders çalışma taktikleri, ders planlaması, zaman yönetimi ve motivasyonel destek sağlarım. Öğrencimle iletişimimde ona samimi olurum ve bu doğrultuda yaşadığım pek çok tecrübeyi öğrencime aktararak başarılı olmanın inişli ve çıkışlı dönemleri olduğunu ona hatırlatırım. Bununla birlikte öğrencimin mutlu bir insan olması benim için çok önemli ve bu doğrultuda daha önceki öğrencilerim için de kullandığım pek çok planlamadan öğrencime en uygun olanı uyguluyorum. Ayrıca öğrencilerime ders dışında bir abisi, büyüğü olarak, istediği her alanda soru sormasına olanak veririm ve kendini keşfederken başka pencereleri de görebilmesini sağlarım.

Öncelikle bir mühendislik öğrencisi olarak ve daha önceki deneyimlerime bakarak matematik ve fizik konu anlatımında kendimi çok geliştirdiğimi söyleyebilirim. Daha önce iki öğrencimi kendim üniversite sınavına hazırladım ve onlara tyt ayt matematik fizik dersleri verdim. Kendime lise döneminde sayısal alandaki tüm derslerde güveniyorum. Kendime özel keşfettiğim bazı taktik ve tekniklerle öğrencimin soru çözme süresinde ciddi gelişmeler sağlayabiliyorum. Öğrencilerimin derslerinin yanında sınav bilincinin oluşmasında, bu doğrultuda disiplinli birer öğrenci olmalarına dikkat ediyorum. Ayrıca 7. ve 8. sınıf lise sınavına hazırlanan iki öğrencim oldu ve onlarla da doğru planlama ve sınıfına göre doğru çalışma teknikleriyle güzel başarılar elde ettik.

Daha önce hem sosyal sorumluluk projeleri kapsamında belediyelerin ortaokul seviyesinde öğrencileri için açtıkları kurslarda matematik ve İngilizce derslerini kitle sınıflarında verdim hem de birebir ders verip sınavlara hazırlandığımız öğrencilerim oldu. 5 ay Amerika'da yaşamış olmam ve okuldaki eğitimimin tamamen İngilizce olmasının katkılarıyla verimli İngilizce dersleri yürüttüğümü düşünüyorum. Aktif ders sistemimle öğrencilerime ders sonunda üzerine çalıştığımız konular ile ilgili önceden hazırladığım soruların çözümüne eşlik ederek konuda kalan pürüzleri gözlemleyip bu pürüz noktalarını üzerinden tekrar geçiyorum. Yeni neslin enerjisini ve ilgisini derste tutmak adına öğrencilerimin hobilerini bazen ders konularına dahil ederek, bazen ufak ufak üzerine muhabbet ederek ilgiyi derste ve bende tutmayı hedefliyorum.Öğrencilerimle, eski usul öğrenci-öğretmen ilişkisinden ziyade mentor-öğrenci ilişkisi kurmaya çalışırım. Onları çalışkan, düzenli ve planlı olmaya teşvik etmeye ve hedefe yönlendirmeye çalışırım. Öğrencilere, sadece ders sırasında değil, derslerimiz sona erdikten sonra da kalıcı olacak bir verimli çalışma sistemi bırakarak derslerimden aldıklarının kalıcı olmasını sağlarım.

Aradığınız mentörü bulmanız dileğiyle.

Merhaba, ben Onur. Koç Üniversitesi Karşılaştırmalı Tarih ve Toplum Çalışmaları Programı'nda tezli yüksek lisans öğrencisiyim ve şu anda tez aşamasındayım.. Aynı kurumda araştırma ve eğitim asistanı olarak da çalışmaktayım.

Ben 2016 TS-2 Türkiye 487’ncisi ve okul birincisi olarak Yeditepe Üniversitesi'ni tam burslu kazandım. Fen-Edebiyat Fakültesi Fakülte Birincisi, Tarih Bölüm Birincisi (4.00) ve İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Fakülte Birincisi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölüm Birincisi (3.96) olarak da eğitimimi tamamladım ve yine Koç Üniversitesi'ni tam burslu olarak kazandım. Öğrencilere rol model olarak ders anlatmayı ve hedefledikleri okul/bölüm/program özelinde onlarla çalışmayı motto edinmiş biriyim. Ders verdiğim öğrencilere, baskıcı bir şekilde derece hedeflemeyi değil onların akran mentor olarak nasıl çalışılması gerektiğini ve bu yolcululuğun nasıl daha keyifi hale gelebileceğini öğretiyorum.

Lise düzeyinde Türkçe, Tarih, Coğrafya ve Edebiyat, orta öğretim düzeyinde sosyal bilgiler, inkılap tarihi ve Türkçe, ilk öğretim düzeyinde de Türkçe, matematik ve sosyal bilgiler derslerinde ders vermekteyim. Bu derslerin, hem LGS hem de TYT-AYT ayaklarında da sınav odaklı bir çalışma imkanı sunuyorum. Öğrenciler tarafından hayli yoğun ve zor kabul edilen bu sınav sürecini gerginlikten uzak ve daha keyifli bir dönem halinde geçirerek sınav başarısı hedefliyorum. Öğrencilerle tek bir ders özelinde çalışabileceğimiz gibi alan derslerinde de yoğun bir ders programı da dizayn edebiliriz. Bunu yaparken hem bana hem de öğrenciye uyan bir program yapmayı öncelleştiririm ve öğrencinin en yüksek verimde öğrenmesini hedeflerim.

İleride kamu sektöründe görev almak isteyen öğrencilere de kendi edindiğim tecrübe doğrultusunda tavsiyeler vermeyi ve bu doğrultuda derslere çalışmaya teşvik etmeyi genelde tercih ederim. Ek olarak iki TÜBİTAK projesinde görev aldım. Derslerin yanında bu işin araştırma yönünü merak eden ve ilgili olan öğrencilerimle proje yazımı ve benzeri konularda da konuşmayı çok severim. Yüzme ve koşu ile ilgili olan öğrencilerle genel olarak daha iyi anlaşıyorum çünkü sohbet edebiliyorum. Bunun yanında ders dışında ve aralarında diğer spor alanlarıyla ilgili konuşmak da hoşuma gider. Teknoloji ile ilgili öğrencilerle de aynı düzeyde keyifli sohbetler gerçekleştiriyoruz.

Özel derslerimde sadece kuru bir anlatı yerine, öğrenci arkadaşımla beraber interaktif bir şekilde öğrenme gerçekleştirmeye çalışıyorum. Özel ders öğrencisinin ödev takibi ve ders tekrarı konularında bilhassa özen gösteriyorum.

Merhaba ben Tarık. Sınava hazırlanırken Boğaziçi'nde okuyan abimin mentorluğunda sınavda Eşit Ağırlık alanında Türkiye genelinde 130. oldum. Bu süreç bana öğrenciye nasıl koçluk yapılması gerektiğini ve dersleri anlaması için nasıl yaklaşılacağını öğretti. Öğrencinin zaman zaman hem abisi hem de öğretmeni olduğumu öğrenciyle iyi bir bağ kurarak hissettiriyorum. Öğrencim beni abisi gibi görerek ders konusunda herhangi bir problemi olduğunda haftaiçi her zaman telefonla ulaşabilir sorunlarını paylaşabilir.

Futbol, basketbol ve dans ilgilendiğim sporlar arasında yer alıyor. Sosyal hayatı yoğun bir insan olarak ders ile sosyal hayatı dengelemeyi, hem hobilere hem de derslere vakit ayırmayı öğrenciye deneyimlerim sayesinde iyi bir şekilde aktaracağıma inanıyorum. Öğrenciyi sıkıp zorlamadan düzenli ders çalışarak başarılı olmayı öğretiyorum.

Geçmişte birçok özel ders deneyimim oldu. Hem liseye hem üniversiteye hazırlıkta kısa süreli veya uzun süreli 8-9 farklı öğrenci ile çalıştım. Aynı zamanda ara sınıflardaki öğrencilerle de çalışma fırsatım oldu. Bu tecrübelerim beni daha çok geliştirdi. Öğrenciye ders programı hazırlama, test kitabı önerisi, ders müfredatına hakimiyet gibi konularda bana çok faydalı oldu. Bu tecrübelerim ışığında öğrencilere çok faydalı olacağıma inanıyorum.