YKS 2021'de eşit ağırlık 444.'sü olarak Boğaziçi Üniversitesi Ekonomi bölümüne yerleştim. Lisede münazara ve tiyatroyla ilgileniyordum. Keman çalıyorum ve aktif bir tango dansçısıyım. Farklı diller öğrenmeyi keyifli buluyorum. İngilizce ve Almanca konuşuyor, Rusça öğreniyorum. Çeşitli kültürlerin beni yeşerttiğine inanıyorum. Edebiyatla da yakından ilgileniyorum.

Öğrenmeyi sevdiğim kadar öğretmeyi de seviyorum. İkili etkileşime de grup etkileşimlerine de değer veriyorum. Bir abla olarak gerek kendi kardeşlerime gerekse benden destek ve/veya mentörlük isteyen herkese özveriyle yaklaşıyorum çünkü destek olmayı, bunu benden isteyen insanlara bir şeyler katmayı seviyorum. İngilizce öğrettiğim bir öğrencim zorlandığı bir konudaki soruları doğru çözmeye başladığında belki ondan daha çok seviniyorum.

Öğrenmeyle ilgili yaşanan sorunlar sadece ısrar ve disiplinle çözülür, müşterek bir çabayla iyi sonuçlar elde edilir. Ben, kendim de başarılı bir öğrenci olarak öğrencime ne kadar ısrar ettiğinde başaracağını ve başarının kendine has bir keyfi olduğunu keşfetmesine de destek oluyorum.

Merhaba ben Ecem. ODTÜ Mimarlık lisans programını bitirmiş, ODTÜ Yapı Bilimleri yüksek lisans programını tamamlamak üzereyim. İstanbul ODTÜ Mezunlar Derneğinin EMCC Global standartlarına uygun hazırlanan mentorluk programında 2 yıl menti, 2 yıl akran mentor, 2 yıl program eş-koordinatörlüğü konumunda bulundum. Matematik ve geometri severek ve eğlenerek vakit geçirdiğim alanlardır. Eğitim alanlarını oyuna çevirmeye ilgiliyim. Voleybol oynamayı, puzzle yapmayı, kutu oyunları oynamayı, doğa yürüyüşü gruplarına katılmayı, sosyalleşebileceğim ve yeni insanlarla tanışabileceğim aktivitelerde yer almayı seviyorum. Deneyimlerime dayanarak İyi bir oyun arkadaşı olduğuma inanıyorum. Üniversite birinci sınıf öğrencilerine yaptığım akran mentorlük tecrübeme dayanarak mesafeli bir arkadaşlık seviyesinde eğlendirerek öğretici olduğuma inanıyorum. En yakın yakın zamanda yeni ders arkadaşlarımla tanışmayı bekliyorum.

Merhabalar ben Fatma. Türkiye'nin en iyi eğitim fakültelerinden biri olan İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesinden mezunum. Mesleğim için gerekli tüm formasyon bilgisine hakim olup 8 yıldır onlarca öğrenciye özel ders vermekteyim. Bu kapsamda özelikle lgs öğrencileriyle çalışıp aynı zamanda okul derslerine yardımcı oldum. Ögrencilerle çalısırken ilk amacım matematiği sevdirip yorumlamasını ve mantığını anlaması sağlamaktır. Derslerime öncelikle öğrenci eksikliklerini tespit etmekle başlayıp gerekli kazanımlara yönelik plan program hazırlarım ve bunların takibini yaparım. Ders sonunda öğrenciyi pekiştirecek ödevler verip kontrolünü saglarım.Belirli aralıklarla öğrenciye ölçme değerlendirme sınavları yaparım. Ögrenci ve veli iletişimi konusunda kendime güveniyorum , 3 yıl önceki öğrencilerimle hala görüşüp gerektiğinde onlara koçluk yapıyorum.Öğrencilerimle ilişkim sadece matematik alanında olmayıp aynı zamanda sosyal hayatta rol alabilecekleri bir birey olmaya çalışiyorum. Onların ilgi alanları doğrultusunda onları destekliyorum ve geliştirmelerine yardımcı olmaya çalışyorum.

Merhaba ben Feyza, Odtü İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünden mezunum, aynı bu dönem yine kendi okulum ve bölümümde yüksek lisans yapmaktayım matematik eğitimi alanında. Bölümümü severek ve isteyerek okudum, 2022 Eylül ayında onur öğrencisi olarak mezun oldum. Uzan zamandır profesyonel anlamda online ve yüz yüze dersler vermekteyim.

Farklı karakterleri olan (utangaç, içine kapanık, hiperaktif, vb.) ve farklı ilgi alanlarına sahip ( balerin, yüzücü, fulbolcu, basketbolcu, takewando ile üğraşan öğrenclerim var) öğrencilerle çalıştım ve hala çalışmaktayım.

Bu deneyimler bana öğrencilerimin özelliklerine göre farklı eğitim yöntemleri kullanmam gerektiğini göstermiş olup kendimi bu konuda geliştirmemi sağladı. Aynı zamanda matematikten korkan, sevmeyen, kendini matematik konusunda özgüvensiz hisseden öğrencilerimle büyük ilerlemeler kaydettik.

Sadece matematik dersi değil aynı zamanda 1. sınıftan 5. sınıfa kadar olan seviyelerdeki öğrencilerimle tüm dersleri beraber çalışıyoruz. Yurtdışından da ders verdiğim öğrencilerim bulunmakta(ingilizce matematik).

Derslerimde her zaman öğrencilerim benden çok konuşur çünkü bir derste öğrenci ne kadar ders ile ilgili konuşursa, ders öğrenci için o kadar verimli geçer.

Matematiği öğretirken öğrencim için amaçladığım en önemli noktalar:

• Ezberden uzak mantığı ile anlamak

• Korkmadan, önyargılı yaklaşmadan soruyu veya konuyu analiz etmek

• Öğrencime ders çalışma disiplini öğretmek ve kendini bu konuda tanımasını sağlamak.

Sabırlı, nazik, anlayışılı, empati kurabilen biriyim ve bu yönlerim ile öğrencilerime rol model olmak amaçlarımdan biri. Boş zamanlarımı spor yaparak (yüzme, pilates, fitness), bilgi edinmekten hoşlandığım konularla ilgili kitaplar okuyorak geçiyorum. Birçok farklı alan ile ilgilenen öğrencilerim bulunmakta aynı zaman( futbol, bale, basketbol, voleybol, okçuluk, vb.). Aynı zamanda bir proje kapsamında ekonomik durumu stabil olmayan öğrencilerime de gönüllü öğretmenlik yapmaktayım 🙂

Yüksek lisansta alanımı üstün yetenekliler olarak belirledim. Üstün yetenekli çocuklar hakkında araştırmalar yürüteceğim.

Merhaba ben Nur Sena. Yıldız Teknik Üniversitesi Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun oldum. Lisans eğitimine başlamamla birlikte öğretmenliğe dair deneyimlerim de başlamış oldu. Bu süreçte devlet okulu, üstün yetenekli öğrenciler merkezi gibi kurumlarda matematik öğretmeni olarak görev aldım ayrıca Almanya'da matematik öğretmeni olarak staj yaptım. 6 yıldır çeşitli yaş gruplarındaki öğrencilere özel ders veriyorum. Sınav öğrencilerine yönelik çok sayıda çalışmaya katıldım.

Öğrenci ile kuracağım iletişim çok önemlidir. "Nelerden hoşlanıyor, yetenekleri, kendini rahat hissettiği ortam, stres ve kaygı düzeyi, matematik yaklaşımı, okuma becerisi, sosyal gelişimi" gibi başlıklar, öğrencime sunacağım öğretim yöntemi ve yaklaşım stilim için oldukça değerlidir. Her öğrencimiz birbirinden farklı yeterliliklere sahiptir ve dolayısıyla öğrenme stilleri de farklılık göstermektedir.

Derslerimde iki kuralı benimserim.

1.Öğrenciyi tanı. Tamamen öğrenciye yönelik bir plan oluştururum. Her öğrenci özeldir, farklıdır, matematik de hepsi için farklı anlamlar taşır. Önce bu anlamlara odaklanır, sonra yeteneklerini anlamaya çalışır, eksiklerini fark ederim. Daha sonrasında ona uygun bir program oluşturur, yapabileceklerini fark eder, yapabilmesi için ortam hazırlarım.

2.Ölçme değerlendirme. Matematik katlamalı bir derstir. En ufak eksiklik büyüyerek devam eder. Bu sebeple öğrencinin yapabildikleri ve yapamadıklarını her aşamada değerlendirmeye önem veririm.

Dedim ya her öğrenci özeldir, birini diğeri ile kıyaslayamayız. Benim için önemli olan derse başladığımız ilk gün ve dersi bitirdiğimiz son gün arasında kat ettiğimiz mesafedir. Ve bunun analizini öğrencim ile birlikte yapmak inanılmaz keyif vericidir. Ben onlara kabuklarını kırmaları için yardımcı oluyorum. Amacım; birlikte emek verdiğimiz öğrencilerimizin sınav sonrasında yüzlerindeki gülümseme olabilmek.

Hepimizin aşina olduğu rekabetçi bir sınav sistemimiz ve yoğun bir hazırlanma sürecimiz var. Bu süreci en sağlıklı şekilde atlatabilmek adına tüm derslerimde çok dikkat ettiğim 3 başlık var.
1.Hedefleri net tutmak ve bu hedefe ulaşmak için hedefleri küçük parçalara bölmek
2.Ders çalışırken konuları sınavdan bağımsız olarak öğrenmeyi amaçlamak, sonrasında sınava yönelik çalışmalar yapmak
3.Öğrenilen tüm konuları geriye dönük olarak sistematik bir şekilde tekrar etmek, bolca pratik yapmak
Bu üç maddeyi ilk günden ana hedefimiz olarak belirlediğimiz için öğrencilerimle birlikte minimum stresle ve maksimum verimlilikle çalışabiliyoruz. Ayrıca öğrencilerimin konuları ezberlemediğini, anladığını sık sık gözlemliyorum.
Ayrıca özel ders vermediğim diğer derslerde de öğrencilerime çalışma ve takip programları oluşturarak diğer derslerde de planlı ve programlı bir çalışma rutini kazanmalarını sağlıyorum.