Merhaba, ben Bora. Üniversiteye başladığım dönemden beri özel ders veriyorum ve mentörlük yapıyorum. Genel olarak çoğu sporu takip etmeye çalışırım ama futbol ile ayrıca ilgilenmeyi seviyorum. Boş zamanlarımda yeni şeyler keşfetmeyi ve öğrenmeyi tercih ediyorum.           

Genel olarak ders işleyişimi konuyu detaylı bir şekilde anlatıp, öğrencimin konunun püf noktalarını anlayıp anlamadığını tespit edebilmek adına örnek sorular çözerek ilerletiyorum. Gerektiği zaman öğrencilerimle öğretmen-öğrenci ilişkisi, gerektiğinde ise abi, kardeş veya arkadaş gibi iletişim kuruyorum. Her öğrencinin kendisine rahat bir ortam oluşturulduğunda, anlamadığı konuyu veya soruları daha rahat bir şekilde sorduğuna inandığım için iletişimimi hangi şekilde kuvvetlendirebiliyorsam o şekilde bir şeyleri öğretmeye çalışıyorum.               

Haftalık ödevlendirme yapıyorum. Bir sonraki hafta ödevi kontrol edip yapamadığı soruları çözüp yeni konuya öyle geçiyorum. Öğrencimin farklı konularda sıkıntısı olduğunu hissettiğimde (program yapma, süreç yönetimi, fazla stres gibi) fazlasıyla yardımcı olmaya çalışıyorum.         

Bu zamana kadar ortaokul ve lise 1’e giden öğrencilerim oldu. Ortaokula ait tüm müfredata hakimim ve severek anlatıyorum. 9. Sınıf için ise matematik, kimya ve fizik derslerini çok severek anlatıyorum. Şu an devam ettiğim bir öğrencimle 5. Sınıftan beri beraber çalışıyoruz. Şu an LGS’ ye hazırlanma sürecindeyiz ve derece bekliyoruz. Geçen sene yine beraber LGS’ye çalıştığımız öğrencim binde ikilik dereceye girdi. Hedefi olan öğrenci ile zorlayıcı kaynak seçimi yapıp yüksek dereceler elde etmeye çalışıyorum. Ders çalışmaktan bıkan, sevmeyen, odaklanamayan çok öğrencim oldu. Özelikle liseye yeni geçiş yapan öğrencilerimde bu sıkıntıyı yaşadım. Sonrasında hepsiyle ortak bir düzen oturtup çalışmayı normalleştirebildim. Tüm öğrencilerimde ders çalışma farkındalığı yarattığımı düşünüyorum. Öğrencilerimden ve velilerden aldığım geri dönüşler hep olumlu oldu.

Merhaba, marmara üniversitesinde matematik öğretmenliği son sınıf öğrencisiyim. Üniversite 2.sınıftan beri aktif dershanede çalıştım. Son sene olduğum için kpss odaklı gidiyorum bu yüzden dershane yerine bu dönem özel ders ile ilerlemeyi seçtim. Kendimden küçük kardeşim de olduğu için kendimi bildim bileli matematik anlatıyorum diyebilirim. Matematiği keyifle anlatıyorum bu enerjimin de karşıya geçtiğine inanıyorum.

Merhaba ben Nihan. Matematiği, öğretmeyi ve çocukları sevdiğim için seçtiğim bölümümden 2023 yılında 3,18 ortalama ile mezun oldum.

Üniversite 1. Sınıftan beri ortaokul (5,6,7 ve 8. sınıf) ve lise (9,10,11,12. Sınıf) öğrencilerine 5 yıldır özel ders vermekteyim. Ayrıca İBB ve üniversitemin birlikte yürüttüğü Teknoloji Tasarım Atölyelerinde 2 yıl boyunca 6-7. Sınıflara yazılım ve kodlama üzerine eğitim verdim.

Temel hedefim öğrencileri ezberden uzaklaştırıp, onlara matematiğin mantığını kavratmak. Matematiğin kıymetli ve gerekli bir bilim olduğunu düşündürmek. Bu yolda matematiğe inanmaları ve sebat etmeleri için onların yanında olmak. Bu bahsettiğim kazanımları elde ettikleri zaman zaten okul sınavlarında, beceri temelli sorularda, LGS, TYT ve AYT sınavlarında başarı kendiliğinden geliyor. Yıllardır öğrencilerimle bunu tecrübe ediyoruz.

Severek ve inanarak yaptığım mesleğimde öğrencilerimle hep aramızda güzel bağlar kurarız. Ve bu durum beni çok memnun eder. Onların günlük telaşlarını, dertlerini, sevinçlerini konuşuruz. Akademik ve kişisel gelişimlerine katkıda bulunurum. Empati ve anlayışla yaklaşarak, öğrencilerin ihtiyaçlarını anlamalarına ve onlara uygun çözümler bulmalarına destek olurum. Böylelikle aramızdaki bağ daha çok güçlenir, öğrencim daha planlı ve doğru aksyion alır. Ders ikimiz için de daha keyifli hale gelir, öğrencilerim de derse daha iyi bağlanır.

.

Merhaba ben Merve. Boğaziçi Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümünden 2. olarak mezun oldum. Eğitim hayatım boyunca her zaman kendini geliştiren ve başarıyı hedefleyen bir amaç benimsedim. Çalışmalarımı da bu yönde şekillendirdim. Bir öğretmen olarak öğrencilerimle yaşadığım deneyimleri paylaşmayı, kullandığım yöntemlerle onların da istedikleri amaçlara ulaşmalarını hedefliyorum ve bunu gerçekten çok istiyorum çünkü benim dokunacağım bir hayat sadece bir kişiye değil gelecek nesillerimize de katkıda bulunacak. Ancak, öğrencilerimin hedeflerini gerçekleştirme sürecinde tüm yaşamlarının sadece ders çalışmak üzerine olmasını hiçbir zaman istemem. Ben eğitim sürecimde çeşitli hobilerle ilgilendim. Satranç oynamak, kitap okumak ve voleybol oynamak sadece bunlardan birkaçı. Bu aktiviteler odaklanmamı ve motivasyonumu her zaman canlı tuttu. Bu yüzden öğrencilerimin de kendilerine hobi alanı edinmesini tavsiye ediyorum çünkü bu tür aktiviteler onlar için zihin rahatlatıcı olacaktır ve onların eğitim hayatlarına geri dönütü hem motivasyon hem de başarı anlamında olumlu yönde olacaktır.

Hedeflerimi her zaman iyi belirledim ve çalışma planımı da hedefimi karşılayacak şekilde planladım. Bu yüzden, kendi hayallerini ve isteklerini gerçekleştirebilmiş bir birey olarak gerekli donanıma sahip olduğumu düşünüyorum. Benden ders alacak öğrencilerime en iyi danışmalığı yapabileceğimi ve onlarla keyifli bir iletişim gerçekleştirebileceğimi düşünüyorum.

Özel ders tecrübelerim;

İlkokul düzeyinde 4. sınıf öğrencilerine matematik dersi verdim. Ortaokul seviyesinde ise 5, 6, 7, 8. sınıf öğrencilerine matematik dersi verdim. Derslerime Geogebra, Cabri 3-D gibi teknolojik araçları entegre ederek dersin öğrenciler açısından keyifli ve öğretici bir şekilde olmasını amaçladım. Lise düzeyinde ise 10. ve 12. sınıf öğrencilerine matematik dersi verdim. Ayrıca, sınav senesinde olan öğrencilerimin farkındalık kazanmalarına yönelik ve motivasyonunu arttırmalarına katkıda bulunacak şekilde çalışmalar uyguladım.

Merhaba ben Mevlüt. Boğaziçi üniversitesi bana çok fazla vizyon kattı. Tanıştığım insanlar ve aktif olduğum kulüpler benim eğitimci karakterimi oluşturan yegâne kilit taşlarıdır. Aslında sınav sürecini nasıl daha iyi yönetilebileceğini üniversitede öğrendim diyebilirim.

Herkes gibi benim de YKS sürecim sancılı geçti. Ben bu sancılı süreci doğru yönetip, sınav anındaki heyecanı doğru seviyede tutan öğrencilerin başarıya ulaştıklarına inanırım. Sınava çalışırken uyguladığım taktikler beni hedefime ulaştırdı. Hiçbir öğrencinin diğerinden bir üstünlüğü yoktur. Başarıya ulaşmanın yolu düzenli çalışmadan geçer. Benim öğrencilerime öğrettiğim de budur. Sınava çalışma süreci inişli çıkışlıdır. Bu süreci birlikte iyi yönetip başarıya ulaşmak benim asıl amacımdır. Derslerimi öğrencinin anlayış tarzına göre şekillendirip anlatmayı tercih ederim. Mesela konu ağırlıklı gitmek istiyorsa o konuyu en ince detayına kadar anlatıp, öğrenciye o konu hakkında aklında hiçbir soru kalmayacak şekilde dersimi bitiririm ve sonrasında o konu hakkında ödevlendirme yapıp bir sonraki derste o soruların üzerinden geçerim. Ya da soru çözüm ağırlıklı gitmek istiyorsa, onun seviyesine uygun kaynakları derleyip birlikte “Soru nasıl çözülür ve soruya nasıl yaklaşılır.” mantığını öğretirim. Bütün bunları toparlayacak olursam: Tecrübelerim ışında bir öğrenciye iyi bir mentor olacağıma inanıyorum.

Şu ana kadar iki tane uzun vadeli ders deneyimim oldu. 8. Sınıf ve 12. Sınıf öğrencilerimle sınava hazırlandık. Matematiği sevdirerek, sıkmadan derslerimi anlattım. Öğrencilerim istedikleri hedeflerine ulaştılar ve hayatın bir sonraki evresine geçtiler. Bu süreçte hep motivasyonlarını yüksek tuttum ve onlara hedeflerine ulaşmalarında yol gösterdim. Bundan sonraki öğrencilerime de aynı motivasyon ve doğru adımlarla hedeflerine ulaşmalarına yardım edeceğim.